学员：徐照晗 下周要参考职称考试，下周不一定能跟上课程，先简单说一下自己对于脑波学习的感受！ 从小长辈老师对我的评价就是比较聪明，学东西比较快，但就一直不出成绩，我也一直疑惑于此。我印象中最深刻的就是在高中我的物理经常是及格边缘，但是到了大学我的物理可以达到八十多分，之前年代大学里80多分就算是比较高的一个分数。 所以我一直在思考，为什么？同时我一直在探索，希望孩子们不要重蹈覆辙，一个是感觉自己
2022-06-20 pinyu
学员：宋子健 今天下午上完课，难得有空，和办公室的同事讨论班里的孩子。讨论从ADD和ADHD开始。 同事是去年才入职的95年未婚姑娘，之前在一所民办高中教数学。入职后，两件事让她非常抓狂，一是领导没安排她任教擅长的数学，安排教了语文；二是安排了班主任。这个班，问题孩子特别多，孩子的问题比较典型且严重。 我们坐在一起细致地探讨孩子的问题——医院有了鉴定结论的孩子。从班主任的角度来看，家长转达的结论中
2022-06-20 pinyu
学员杨勇 一、对当下自我的生命状态的全面解析1、在接触品誉天下脑教育之前，我对这一块的认知是非常少的，只记得在疫情前有个朋友的推荐下，给孩子买了个阿尔法脑波耳机，对全脑及脑波才有了一点点的了解，但并未深入。孩子戴了一段时间，也没看见有啥明显的效果。这次在李老师的引荐下，认识到超能量的赵老师，让我在很多次的学习中都有重量级的震撼，颠覆了我对脑教育这块的认知。记得赵老师给我解读我自己的报告时，刚开
2022-06-20 pinyu
学员 王少平一、对我的生命状态的价值和意义。1、让我明白为什么上学时理科学习不好，因为我的左脑活跃度不高。从检测中看到我自己的大脑遗传基因是不错的，也就是说“底子”还行。2、让我明白为什么学习效率不高，而且每天容易疲劳，感觉总是睡不醒的状态。注意力和集中力距离标准分数差很多，所以我大脑输出就不高，更要命的是有效输出更低，这也就是为什么我虽然勤奋、刻苦学习，但学习效率却很低下的原因。3、让我明白成年
2022-06-20 pinyu
山东泰安 魏洪燕 几经反复，写下这段文字，内心异常复杂：有遗憾，有悔恨，有委屈，有焦虑，有惊喜，也有振奋……学习脑AT的时候，瑞锋老师常常提醒我：要通过报告看到背后活生生的人。现在我学了脑商课，虽然我还没有看到很多报告，但是仅仅就我做过的几份报告，通过老师的解读，加上我平时对他们的了解，我感觉脑商测评能让我更快速地看到报告背后血肉丰满的人，我似乎与对方更容易产生心灵的共振，更容易读
2022-06-20 pinyu
学员宇海燕 面对家长的困惑、孩子的无助，关注脑商的提升应该是未来学子们竞争的优势。当新高考的核心理念因材施教更加突显的时候，当“双减”政策倒逼生涯规划走红的时候，当《家庭教育促进法》引领家长放大格局，关注孩子未来发展的时候，脑商检测的价值不言而喻！一是了解自己，扬长补短 当孩子迷茫没有目标的时候，我们生涯规划提供了脑AT测评，让家长和孩子充分地了解自己的
2022-06-20 pinyu
学员：应建芬 电影《X战警》中的X教授的超能力好牛——按照电影的设定，X教授可以：（1）无需肢体接触就能读取别人的思想，即“读心术”；（2）在一定半径范围内，在人脑中制造幻想，即“思想传输”；（3）借助脑波强化机，控制任何大脑，即“摄心术”。中国科学院上海植物生理生态研究所 韩飞老师在2017年一次去上海科技馆玩了一个脑电波的产品后认为：目前脑科学家和人工智能专家，已经把X教授的前两项超能力变成了
2022-06-20 pinyu
怎样判断孩子的注意力情况？很多家长都遇到这样的情况：孩子课堂听课质量差，小动作，说话，发呆走神的现象个个都不落下，被老师批评后不打扰自己了就去打扰旁边的同学听课，老师的投诉不断的出现。其实这是注意力不集中的典型表现。 心理学上解释说注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。也就是说注意力影响着孩子的记忆，理解，
2022-06-20 pinyu
